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1、青岛职业技术学院在浙江的工业机器人技术专业招生人数为2人;
2、青岛职业技术学院在浙江的工业互联网技术专业招生人数为2人;
3、青岛职业技术学院在浙江的酒店管理与数字化运营专业招生人数为7人;
4、青岛职业技术学院在浙江的商务日语专业招生人数为4人;
5、青岛职业技术学院在浙江的市场营销专业招生人数为2人;
6、青岛职业技术学院在浙江的人力资源管理专业招生人数为5人;
1、2022青岛职业技术学院在浙江的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
工业机器人技术 | 浙江 | 2022/2段 | 501 | 2 | 不限 | 综合 |
软件技术 | 浙江 | 2022/2段 | 502 | 2 | 不限 | 综合 |
工业互联网技术 | 浙江 | 2022/2段 | 503 | 2 | 不限 | 综合 |
海洋化工技术 | 浙江 | 2022/2段 | 504 | 1 | 不限 | 综合 |
旅游管理 | 浙江 | 2022/2段 | 505 | 5 | 不限 | 综合 |
酒店管理与数字化运营 | 浙江 | 2022/2段 | 506 | 7 | 不限 | 综合 |
商务日语 | 浙江 | 2022/2段 | 507 | 4 | 不限 | 综合 |
市场营销 | 浙江 | 2022/2段 | 508 | 2 | 不限 | 综合 |
传播与策划 | 浙江 | 2022/2段 | 509 | 1 | 不限 | 综合 |
人力资源管理 | 浙江 | 2022/2段 | 510 | 5 | 不限 | 综合 |
2、2021青岛职业技术学院在浙江的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
模具设计与制造 | 浙江 | 2021/2段 | 501 | 3 | 物 | 综合 |
物联网应用技术 | 浙江 | 2021/2段 | 502 | 2 | 物 | 综合 |
软件技术 | 浙江 | 2021/2段 | 503 | 2 | 物 | 综合 |
海洋化工技术 | 浙江 | 2021/2段 | 504 | 2 | 物 或 化 | 综合 |
酒店管理与数字化运营 | 浙江 | 2021/2段 | 505 | 8 | 不限 | 综合 |
旅游管理 | 浙江 | 2021/2段 | 506 | 5 | 不限 | 综合 |
商务日语 | 浙江 | 2021/2段 | 507 | 2 | 不限 | 综合 |
旅游日语 | 浙江 | 2021/2段 | 508 | 5 | 不限 | 综合 |
市场营销 | 浙江 | 2021/2段 | 509 | 4 | 不限 | 综合 |
人力资源管理 | 浙江 | 2021/2段 | 510 | 2 | 不限 | 综合 |
3、2020青岛职业技术学院在浙江的招生计划和人数代码3
专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
---|---|---|---|---|---|---|
模具设计与制造 | 浙江 | 2020/3段 | 501 | 3 | 物 | 综合 |
物联网应用技术 | 浙江 | 2020/3段 | 502 | 2 | 物 | 综合 |
软件技术 | 浙江 | 2020/3段 | 503 | 2 | 物 | 综合 |
酒店管理 | 浙江 | 2020/3段 | 504 | 8 | 不限 | 综合 |
海洋化工技术 | 浙江 | 2020/3段 | 505 | 2 | 物 或 化 | 综合 |
旅游管理 | 浙江 | 2020/3段 | 506 | 5 | 不限 | 综合 |
商务日语 | 浙江 | 2020/3段 | 507 | 2 | 不限 | 综合 |
旅游日语 | 浙江 | 2020/3段 | 508 | 4 | 不限 | 综合 |
人力资源管理 | 浙江 | 2020/3段 | 509 | 2 | 不限 | 综合 |
市场营销 | 浙江 | 2020/3段 | 510 | 4 | 不限 | 综合 |
一、办学定位青岛职业技术学院是一所省市共管、以市管为主的全日制普通高校。主要从事全日制高职教育和社会职业技能培训,兼顾成人学历教育、中外合作学历教育及中小学教师、校长培训等,具有接收外国留学生资质和聘请外国文教专家资格。在职教职工801人,全日制高职在校生12000余人,近五年,毕业生就业率稳定在98%。二、办学理念学校秉承“修能致用”的校训,“厚德乐学、修能致用”的校风和“乐学善思、知行合一”的学风,构建并不断完善“党建引领 四联四驱”三全育人体系,通过“学校与社会、学校与企业、学校与家庭、学院与书院”四方联动和“思政育人、专业育人、文化育人、实践育人”四维驱动,全面落实立德树人根本任务。全面实施大学生文明修身、体质提升、心理健康、技能提升“四大工程”,扎实推进“三全育人”,不断提升大学生综合素质,助推学生成长成才。三、历史沿革1951年11月,青岛教工业余学院创建,
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